Giáo án Tiếng Việt 1 (Kết nối tri thức) - Bài 37: Em, êm, im, um (Tiết 2) - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án Tiếng Việt 1 (Kết nối tri thức) - Bài 37: Em, êm, im, um (Tiết 2) - Năm học 2022-2023

1. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố Thứ Năm ngày 03 tháng 11 năm 2022 Tiếng Việt BÀI 37: em êm im um (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết và đọc đúng các vần em, êm, im, um; đọc đúng các tiếng, từ ngữ có các vần em, êm, im, um. - Viết đúng các chữ em, êm, im, um; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ chứa vần em, êm, im, um - Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần em, êm, im, um có trong bài học. - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết những chi tiết trong tranh và suy đoán nội dung các tranh minh họa. 2. Năng lực, phẩm chất: - HS được phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề qua các hoạt động học tập trong giờ học. - Học sinh chăm chỉ học tập, hứng thú học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên chuẩn bị: - Phần mềm powerpoint, chữ mẫu 2. Học sinh chuẩn bị: - Bộ đồ dùng, sách Tiếng Việt, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Ôn và khởi động (3-4’) - GV tổ chức trò chơi: “Hộp quà bí mật” - HS điều hành (Mỗi hộp quà chứa từ hoặc câu cho HS đọc. HS đọc đúng sẽ được thưởng) - HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét, khen thưởng 2. Nhận biết (2 - 3’) - GV đưa tranh SGK/86 lên màn hình. + Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời-> nhận xét bạn - GV giới thiệu, đọc câu: Chị em Hà chơi trốn tìm. Hà tủm tỉm - HS đọc đồng thanh đếm: một, hai, ba, ... + Trong câu, tiếng nào chứa vần em, êm, - HS nêu Năm học 2022 – 2023 Giáo viên: Đỗ Thị Hạnh
2. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố im, um? - Giới thiệu bài: Bài 37: em êm im um - HS nhắc lại tên bài 3. Đọc (21 – 22’) a. Đọc vần - GV đưa lần lượt các vần em, êm, im, - HS đọc trơn um giới thiệu -> GV đọc trơn - Em hãy so sánh 4 vần? - HS so sánh 4 vần -> nhận xét - GV nhận xét bạn - GV đánh vần mẫu - HS đánh vần (cá nhân, nhóm) - Em hãy phân tích các vần? - HS phân tích - Đọc trơn lại các vần (N, ĐT) - Hãy ghép vần em vào bảng cài - HS ghép vần em -> đọc lại - Em ghép vần êm như thế nào? - Em thay âm e bằng âm ê - GV nhận xét - HS ghép vần, đọc vần - Hãy ghép vần im, um vào bảng cài - Em ghép vần im, um như thế nào? - HS nêu cách ghép-> đọc lại 2 - GV nhận xét vần b. Đọc tiếng - GV yêu cầu HS ghép tiếng đếm - HS ghép tiếng: đếm - Em hãy nêu cách ghép? - HS nêu cách ghép - Em hãy phân tích tiếng đếm? - HS phân tích - GV đưa mô hình đ êm đếm - GV đánh vần mẫu - HS đánh vần - Em hãy đọc trơn tiếng? - HS đọc (cá nhân, nhóm) * GV đưa tiếng lên màn hình: + Lần 1: hẻm kem mềm nếm - HS đọc kết hợp phân tích, ĐV - GV nhận xét HS đọc - HS nhận xét - Các tiếng em vừa đọc chứa vần gì? - HS nêu + Lần 2: mỉm tím chụm mũm - HS đọc kết hợp phân tích, ĐV - GV nhận xét HS đọc - Các tiếng em vừa đọc chứa vần gì? - HS nêu -> nhận xét bạn -> Lưu ý: Các vần em, êm, im, um kết hợp được với 6 thanh - HS lắng nghe và ghi nhớ 2
3. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố * Thi đua tìm tiếng có vần mới học - Em hãy tìm các tiếng chứa vần em, êm, - HS thi đua tìm tiếng im, um ngoài bài? - Nhận xét bạn - Tiếng em vừa tìm chứa vần gì? - HS nêu - GV nhận xét, khen HS c. Đọc từ ngữ + Giới thiệu từ: tem thư - HS trả lời - Đây là hình ảnh gì? - GV: Tem thư là một mẩu giấy nhỏ (có - HS lắng nghe in các hình ảnh ...) do nhà nước phát hành để dán vào góc bì thư thay cho tiền cước vận chuyển. - GV cho xem hình ảnh phong bì có dán - HS lắng nghe tem -> liên hệ về viết thư, gửi thư (xưa và nay) + Giới thiệu từ: thềm nhà - HS trả lời - Còn đây là hình ảnh gì? - Thềm là phần nền trước cửa nhà, có mái - HS lắng nghe che để tạo chỗ đứng nghỉ trước khi bước vào nhà... + Giới thiệu từ: tủm tỉm - HS trả lời - Cô đố các bạn, cô đang cười như thế nào? - HS lắng nghe - GV: Tủm tỉm là một kiểu cười không mở miệng, chỉ thấy đôi môi cử động một cách kín đáo. - HS thực hiện - Các em cùng cười tủm tỉm nào! - HS trả lời - Khi nào thì em cười tủm tỉm? + GV hướng dẫn cách đọc từ: đọc liền các tiếng trong từ, đọc đúng tiếng chứa vần hôm nay học, đọc đúng tiếng có thanh hỏi trong từ “tủm tỉm” - GV đọc mẫu - HS luyện đọc từ, kết hợp phân - Nhận xét HS đọc tích, đánh vần -> nhận xét bạn đọc d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - Cho HS đọc lại cả bảng lớp. - HS đọc bảng lớp - Giao việc cho HS đọc SGK trong nhóm - HS đọc trong nhóm đôi 3
4. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố đôi, nhận xét bạn đọc. - Gọi HS đọc cá nhân - 1 - 2 HS đọc trang 86 - Nhận xét HS đọc - Nhận xét bạn đọc 4. Viết bảng (10- 11’) * Hướng dẫn viết và viết mẫu chữ em - Vần em được ghi bằng chữ em. Chữ em có những con chữ nào? Nêu độ cao từng - HS nêu con chữ? - GV nêu quy trình viết và viết mẫu - HS tô trên không * Chữ êm khác chữ em ở điểm gì? - HS nêu - GV nêu quy trình viết và viết mẫu - HS tô trên không * Hướng dẫn viết và viết mẫu chữ im, um (tương tự) - HS viết bảng con 4 vần - GV cho HS lên chia sẻ bảng - HS chia sẻ bài viết - GV nhận xét chung - Nhận xét bạn * Giờ học hôm nay em biết thêm các vần - HS nêu nào? - Em và các bạn học tập như thế nào? - HS nhận xét bạn, tự nhận xét - Nhận xét giờ học, tuyên dương XÁC NHẬN CỦA BAN GIÁM HIỆU GIÁO VIÊN Đỗ Thị Hạnh 4
5. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố Tiếng Việt BÀI 40: ÔN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe kể câu chuyện “Hai người bạn và con gấu”. Qua câu chuyện, HS bước đầu được rèn luyện kĩ năng đánh gìá tình huống, xử lý vấn để trong các tình huống và kỹ năng hợp tác. 2. Năng lực, phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực ngôn ngữ. - Chăm học, yêu thích học tập, yêu quý bạn bè. II. Chuẩn bị: - Máy soi, Powerpoint, video kể chuyện III. Hoạt động dạy học: TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5. Kể chuyện a. GV kể chuyện, đặt câu hỏi (12- 13’) Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện HS lắng nghe (video) Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi. Đoạn 1: Từ đầu đến một con gấu xuất hiện. + Hai người bạn đi đâu? - Hai người bạn cùng nhau vào rừng. + Trên đường đi, chuyện gì xảy ra với - Đột nhiên có một con gấu xuất hiện 5
6. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố họ? - GV nhận xét HS - HS nhận xét Đoạn 2: Tiếp theo đến giả chết. + Anh gầy làm gì khi nhìn thấy con - Chàng gầy liền nhanh chân trèo lên gấu? cây và nấp sau các cành cây. + Anh béo làm gì để đánh lừa con gấu? - Còn chàng béo do không chạy được nhanh nên đã nằm xuống đất và giả vờ chết. - GV nhận xét HS - HS nhận xét Đoạn 3: Tiếp theo đến tưởng rằng anh đã chết. + Con gấu làm gì chàng béo? - Nó ngửi khắp người chàng béo và + Vì sao con gấu bỏ đi? nhanh chóng rời đi vì tưởng rằng anh đã chết - GV nhận xét HS - HS nhận xét Đoạn 4: Tiếp theo đến hết. + Anh gầy hỏi anh béo điều gì? - Con gấu đã thì thầm điều gì với cậu thế? + Anh béo trả lời anh gầy thế nào? + Theo em, anh gầy có phải là người - HS trả lời câu hỏi bạn tốt không? Tại sao? - HS nhận xét - GV nhận xét HS c. HS kể chuyện (16- 17’) - Giao nhiệm vụ cho HS tập kể từng - HS kể trong nhóm 4 theo từng đoạn. đoạn theo nhóm 4 - HS trình bày: mỗi bạn kể 1 đoạn (1 nhóm) - Cho HS kể nối tiếp đoạn - Mỗi nhóm cử 1 bạn kể 1 đoạn - GV nhận xét HS - HS nhận xét - Giao nhiệm vụ cho HS kể cả chuyện - 1, 2 HS kể cả chuyện - GV nhận xét HS - HS nhận xét bạn kể chuyện - Cho HS sắm vai nhân vật và kể lại cả - HS sắm vai kể chuyện (1 lần) truyện - Nhận xét bạn - GV nhận xét HS 6. Vận dụng (2-5’) - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Khuyên em không nên bỏ bạn trong lúc hoạn nạn - Em đã gặp khó khăn gì? Em được bạn - HS chia sẻ và giải quyết tình huống 6
7. Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố giúp đỡ như thế nào? Tình cảm của em khi đó như thế nào? - HS tự nhận xét và đánh giá bản - GV nhận xét, đánh giá HS thân, các bạn. 7